三月伊始，文山各校学生陆续返校。“双减”后第一个寒假已结束，这个寒假同学们过得怎么样？一张手抄报、一张历史思维导图告诉你。
日前，记者来到文山市第一初级中学，遇上了八年级学生龙高俊，书包里背的正是他的寒假作业。与记者交谈时，龙高俊笑着说，寒假最大的变化就是作业少了。
文山市第一初级中学学生 龙高俊：“假期作业原来每天要做两三个小时，一个月左右才做得完，’双减‘之后每天做一小时，有很多时间可以去运动。”
寒假里，龙高俊除了收获运动的汗水和亲朋好友相聚的美好回忆，还在学校布置的综合实践活动作业中学会了感恩。
文山市第一初级中学学生 龙高俊：“我做了一份手抄报，内容是一则关于感恩的小故事，通过综合实践活动，我的画画技巧得到提升，动手能力也有所增强，知道了父母的辛苦。”
说到历史作业，龙高俊从书包拿出一张A4纸介绍，这是自己假期整理的历史思维导图，很喜欢这样的作业形式，既能提高学习效率，又便于将知识点进行串联记忆。
“改头换面”的寒假作业更为灵活、高效，这是“双减”政策带来的转变，也是政策落地有回响的生动体现。
文山市第一初级中学学生 林思纯：“我们的寒假作业除了学科作业，还有综合作业，作业和以往的相比更加少了，我去了冬令营，我还回老家过年，我以前没什么时间回老家。”
文山市第二小学学生 卢帮琳：“我们有更多时间做自己喜欢的事情，并且为父母分担一些压力。”
“双减”之下，作业减量不减质，学生减负不减成绩，获取知识的途径不再死板，兴趣爱好的发展也更加多元。
文山市第一初级中学教务主任 杨春玲：“我们学校相继出台比较详细的作业管理办法和作业总量的调控制度，学生的负担切实得到了减轻。除了学科类的作业以外，学生寒假期间还会有体育锻炼，或者是科技作业。”
文山市第二小学副校长 黎迎春：“我们在‘双减’政策背景下取消了寒假书面作业，主要是以劳动实践方式呈现。春节我们开展了（让）学生自己写春联、贴春联、剪纸等活动，开发孩子的智力，让孩子更多元化发展。”
本台记者：何昕霖 徐敏
制作：黄荷 冯明兰
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